terça-feira, 31 de março de 2020

Trabalho de Química prazo 03/05

Boa tarde pessoal!!

Lembram do trabalho de química sobre as moléculas orgânicas do livro "Botões de Napoleão", então aproveitem as férias para terminarem! Entreguem como o dos biomas, o mais completo possível, em power point ou pdf, se puderem gravem um vídeo para explicar  alguma parte mais complexa e insiram o link. Quando voltarmos das férias, marcamos uma videoconferência ou se tudo estiver regularizado conversamos sobre as apresentações.

Prazo: 03/05

Trabalho de Química e Biologia prazo 03/05

Boa tarde queridos alunos!!! Espero que esteja tudo bem vocês!!

Este trabalho será em conjunto QUÍMICA E BIOLOGIA.

Amanhã como já sabem entraremos em férias, portanto estou deixando um trabalho para realizarem nesse período. TRÊS opções para o formato do trabalho ESCRITO (no word ou em folha de almaço) ou VÍDEO (respondendo as questões norteadoras abaixo, utilizando conceitos do vídeo) ou PODCAST (áudio para quem é envergonhado respondendo as questões norteadores, utilizando conceitos do vídeo). Pode ser em dupla. Utilizem suas próprias palavras, informações da apostila ou do vídeo. Me enviem por email luana_contini@hotmail.com até 03/05.

Tema: Corona vírus / COVID-19

Abaixo segue o link do vídeo que devem assistir para o trabalho.


O trabalho deverá conter as seguintes tópicos:

- Construir um mapa conceitual ou nuvens de ideias que relacionem palavras ditas no vídeos com conteúdos que falamos nas aulas abordando conteúdos de química e biologia de forma interdisciplinar ou separado.
- Considerando as aulas sobre relações ecológicas, de acordo com o vídeo, qual relação há entre o vírus e o ser humano? Qual a importância  desse tipo de relação para o equilíbrio ecológico? Utilize os conceitos das relações harmônicas e desarmônicas que estudamos.
- Qual a estrutura química do sabão? A qual (ais) função (ões) orgânicas ele pertence?
- No vídeo é dito que a membrana celular é uma camada de "gordura", considerando essa composição qual função orgânica é encontrada na "gordura"? Qual outro nome pode ser dado a essa camada? Está correto dizer que a membrana é formada por uma camada de gordura?
- Qual o efeito físico/químico/biológico citado no vídeo do ato de lavar as mãos para com o vírus?
- Explique baseando-se em informações do vídeo e conceitos químicos a interação entre água, sabão e membrana da célula viral.
- Identifique no vídeo pelo menos duas informações que considera errada ou duvidosa e comente.

UTILIZE ESSES TÓPICOS PARA NORTEAR SEU TRABALHO, UTILIZEM INFORMAÇÕES DO VÍDEO PARA JUSTIFICAR SEU TRABALHO.

Qualquer dúvida estou a disposição por email, ou pelo grupo do whattsapp.

Boa férias!!

Trabalho de inglês

Hello,

Segue abaixo as orientações para o trabalho de inglês:

Iremos revisar o conteúdo e realizar atividades quando voltarmos.


segunda-feira, 30 de março de 2020


Lição de sociologia

Para responder as questões a seguir leia o Capítulo 2 – Estratificação social da apostila de sociologia.


1) Defina o conceito de estratificação social.

2) Exponha os conceitos de casta, estamento e classe social.

3) As chamadas sociedades complexas apresentam algum tipo de estratificação social. A história da sociologia apresenta diferentes concepções acerca desse fenômeno. Apresente as diferentes concepções expostas na apostila de sociologia.

4) Explique o que é o fenômeno da mobilidade social. Diferencie a mobilidade vertical, da mobilidade horizontal.

5) Apresente as três dimensões da desigualdade elaboradas por Max Weber.

6) Pesquise uma forma de manifestação cultural (música, cinema, teatro, etc.) brasileira ou internacional que expresse a questão das desigualdades sociais. Escreva um texto apresentando o resultado de suas pesquisas.

- Realize os exercícios das páginas 22, 23 e 24 da apostila de sociologia.


Lição de filosofia

Capítulo 2 – Método e verdade em Francis Bacon e René Descartes.

Para responder as questões a seguir, leia as páginas 17 à 21 da apostila de filosofia.

Francis Bacon e o método indutivo

1) De quais fatores dependia o sucesso do empreendimento científico, segundo Francis Bacon? Relacione sua resposta à frase baconiana “saber é poder”.

2) O projeto científico de Bacon relaciona-se com finalidades morais? Se sim, como se dá essa relação?

3) Exponha suscintamente em que consiste o método indutivo proposto por Francis Bacon.

4) Sabendo que o projeto científico de Francis Bacon estava comprometido com a melhoria da vida humana em sociedade e que ele sustenta uma severa crítica à filosofia anterior. Exponha qual era a crítica deste filósofo aos pensadores escolásticos da idade média.

5) Sabendo que a censura de Francis Bacon se estendia também aos filósofos da antiguidade clássica, Platão e Aristóteles, explique sua crítica à dialética platônica e à lógica aristotélica.

6) Apresente a crítica de Bacon aos procedimentos adotados pelos alquimistas.

7) Pesquise e produza um texto explicativo sobre a Teoria dos Ídolos. Utilize seu caderno.


Para responder as questões a seguir, leia as páginas 23 à 28 da apostila de filosofia.

Descartes: método e verdade

8) Como Descartes considerava o conhecimento legado pela tradição? Especialmente aquele que reverenciava a cultura da antiguidade clássica.

9) Explique cada uma das etapas que o pensamento ou razão deve seguir em sua busca por conhecimento verdadeiro.

10) Descartes sustentava o ceticismo metódico que era diferente do ceticismo absoluto o qual nega por completo a possibilidade do conhecimento. Explique o que é o ceticismo metódico.

11) Diante do ceticismo metodológico, qual a única certeza que temos? Como ela se relaciona à hipótese do gênio maligno?

- Realize os exercícios das páginas 29, 30 e 31 da apostila de filosofia.

Atividade de Língua Portuguesa


Gramática
Explicação em vídeo: https://youtu.be/W3XrpIRTgzA
Fazer o fichamento da página 24 a 33
Responder os exercícios das páginas: 24, 28, 29, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44 e 45

Literatura
Fazer um fichamento da página31 a 49;
Responder os exercícios das páginas 39, 40, 43, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61 e 62
Produção textual


Com base na leitura dos textos motivadores acima e nos seus conhecimentos, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da Língua Portuguesa sobre o tema: O preconceito linguístico no Brasil: o que é certo ou errado quando o assunto é Língua?. Selecione, organize e relacione argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Lembre-se: respeite sempre os direitos humanos. Escreva o texto com até 30 linhas (texto com menos de 7 linhas será considerado insuficiente pelo professor). – Molde Fuvest
Com base na leitura dos textos motivadores acima e nos seus conhecimentos, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da Língua Portuguesa sobre o tema: Você é contra o Estatuto do Desarmamento ou a favor?. Selecione, organize e relacione argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Lembre-se: respeite sempre os direitos humanos. Faça seu texto com até 30 linhas (texto com menos de 7 linhas será considerado insu­ficiente pelo professor). – Molde ENEM





quinta-feira, 26 de março de 2020

Geografia

Querido aluno. Tudo bem?

Na última atividade, você respondeu os exercícios até a página 49 da apostila. Na atividade de hoje, você deve assistir as vídeos indicados e depois deve responder os exercícios das páginas 54 até 60 e do capítulo 04.
https://www.youtube.com/watch?v=6j9HXdNxO2o
https://www.youtube.com/watch?v=jkrnRWxGXfE

Depois que você finalizar essa atividade, leia o poema/música Parabolicamará do Gilberto Gil. Reflita e responda: Como você explicaria o fato de, nos dias de hoje, o mundo parecer menor que no passado. Escreva no seu caderno.

Até a próxima

Dúvidas, me manda um email
gabrielalpj@hotmail.com